3.教材与教法改革
建设任务 |
建设任务完成情况 |
佐证材料编号 |
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年份 |
原建设任务 （对照任务书） |
完成情况 |
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| 3-1开发专业群新形态教材 | 2021 |
基于课程资源建设应用开发校本数字特色教材2部（规划10部），基于实践教学开发活页式教材或讲义1部（规划5部），基于工作室育人等模式创新开发工作手册式教材或讲义1部（规划5部）。规划每年开发新形态教材4部（含出版教材修订和再版）及以上 | 已完成。验收要点4个，已完成验收要点4个，完成率100%。 ①出版数字化教材1本：《3D模型16G平法图集识读与创新实践案例详解》（陈勇）； ②出版新形态教材1本：《绿色建筑施工技术》（马剑屏）； ③出版活页式教材1本：《建筑工程认知实习》（杨树峰）； ④开发工作手册式教材1本（2023年完成），参与编制《验房师》国家职业技能标准（鄢维峰） |
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2022 |
开发校本数字特色教材2部（规划10部），活页式教材或讲义1部（规划5部），开发工作手册式教材或讲义1部（规划5部）。规划每年开发新形态教材4部（含出版教材修订和再版）及以上。做好阶段总结和经验推广 | 已完成。验收要点5个，已完成验收要点5个，完成率100%。 ①出版数字化教材1本：《建筑工程施工组织设计（第二版）》，获批国家级技工教育和职业培训教材（鄢维峰）； ②出版新形态教材1本：《建筑工程施工组织实训（第二版）》，获批国家级技工教育和职业培训教材（鄢维峰）； ③出版活页式教材1本：《装配式建筑施工教程》（刘丘林）； ④完成编写工作手册式教材（2023年完成）：《物理性能检验员（中级工）技能培训班讲义》（周小华）； ⑤编写讲义1本：联合特区建工培训学校编写1本《BIM技能培训讲义》（高华） |
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2023 |
基于课程资源建设应用开发校本数字特色教材2部（规划10部），基于实践教学开发活页式教材或讲义1部（规划5部），基于工作室育人等模式创新开发工作手册式教材或讲义1部（规划5部）。规划每年开发新形态教材4部（含出版教材修订和再版）及以上 | 已完成。验收要点4个，已完成验收要点4个，完成率100%。 ①出版数字化教材1本：《招投标与合同管理（第4版）》获批“十四五”职业教育国家规划教材（杨树峰） ②出版新形态教材1本：《BIM建模技术与应用基础》（高华）； ③出版活页式教材1本：《BIM应用教程MEP建模及碰撞优化》（丁丽丽）； ④出版工作手册式教材1本：《建筑工程质量与安全管理》（杨树峰） |
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2024 |
开发校本数字特色教材2部（规划10部），活页式教材或讲义1部（规划5部），开发工作手册式教材或讲义1部（规划5部）。规划每年开发新形态教材4部（含出版教材修订和再版）及以上。做好阶段总结和经验推广 | 已完成。验收要点5个，已完成验收要点5个，完成率100%。 ①出版数字化教材1本：《BIM应用程：Revit Architecture 2016（第二版）》获批广东省“十四五”职业教育规划教材（高华）； ②出版新形态教材1本：《建筑工程施工组织设计》（第二版）获批广东省首批“十四五”职业教育规划教材（鄢维峰）； ③出版工作手册式教材1本：《建筑施工技术》（李晓琳）； ④出版活页式教材1本：《建筑CAD》（洪朋辉）；⑤编写讲义1本：《建筑材料》（周小华） |
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| 2025 | 开发校本数字特色教材2部（规划10部），活页式教材或讲义1部（规划5部），开发工作手册式教材或讲义1部（规划5部）。规划每年开发新形态教材4部（含出版教材修订和再版）及以上。力争建设周期内获得“十四五”规划教材1部以上 | 已完成。验收要点4个，已完成验收要点4个，完成率100%。 ①出版数字化教材2本（2023年提前完成）：《3ds Max室内效果图表现技法》（宋剑英）《公共空间设计》（宋剑英）； ②出版活页式教材1本（2024年完成）：《建筑设备与识图》（曾澄波）； ③出版工作手册式教材1本：《BIM应用教程：Revit Architecture》（高华）； ④获批第二批“十四五”职业教育国家规划教材1本：《建筑工程施工组织设计（第二版）》（鄢维峰） |
3-1-2025 | |
| 3-2开展教学方法改革 | 2021 |
依托数字特色教材，每年推进1门以上课程开展线上（课内）线下（课外）混合式教学改革；对专业群平台课程采取问题导向等教学法，对技术技能（专门）课程采用任务驱动等教学法，每门课程提供1个以上课堂教学案例，安排教学方法改革经验交流2次以上 | 已完成。验收要点3个，已完成验收要点3个，完成率100%。 ①每年推进1门课程开展线上（课内）线下（课外）混合式教学改革：2021年《建筑信息模型BIM技术应用》（高华）、2022年《建筑材料》（周小华）、2023年《招投标与合同管理》（杨树峰）、2024年《设备MEP建模及碰撞优化》（丁丽丽）、2025年《建筑结构》（方意）； ②专业群平台课程课堂教学案例6个：精进建筑技艺，锻造大国工匠脊梁——以《建筑施工技术》课程为例（李晓琳）；创新建筑，智造未来——MEP数智碰撞优化领航者（窦存杰）；装配未来 智造匠心－以《装配式建筑施工技术》课程为例（王荣涛）；“赛课融合” 导向下的《建筑装饰施工技术》课程教学模式创新与实践（林怡标）；《生产线数字化运动控制仿真》 2024获广东省教育 “双融双创”教师数字素养提升实践活动职业教育虚拟仿真教学案例三等奖（赵永豪）、《探索“431”思政教育工作模式，助力学生成长成才》2025获广东省教育厅“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动中荣获一等奖（吴晓君）； ③教学方法改革经验交流2次：与广州松田职业学院教学方法改革经验交流1次；专业群线上线下混合式教学方法改革经验交流活动1次 |
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2022 |
继续开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流；结合职业技能大赛有关标准和要求，全过程开展学习评价制度改革，专业群每年必须组织两支及以上队伍参加校级教师教学能力大赛，力争省级获奖 | 已完成。验收要点3个，已完成验收要点3个，完成率100%。 ①开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流会议1次：建工专业群举办“专业课混合教学与高效课堂探索与经验分享”交流会； ②结合职业技能大赛有关标准和要求，开展学习课程评价制度改革活动1次：“赛标引领，重构学生学习评价体系”学习活动； ③组织教师参加教师教学能力大赛获奖1个：校级教师教学能力比赛“专业课一组”优秀奖（章琼团队） |
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2023 |
继续开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流；结合职业技能大赛有关标准和要求，全过程开展学习评价制度改革，专业群每年必须组织两支及以上队伍参加校级教师教学能力大赛，力争省级获奖 | 已完成。验收要点3个，已完成验收要点3个，完成率100%。 ①开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流2次：“经验分享”高效课堂案例提炼与交流会；“超星平台”混合式教学经验交流活动； ②结合职业技能大赛有关标准和要求，开展学习课程评价制度改革活动1次：“以赛定教定评，深化评价制度改革”学习活动 ③组织老师参加省级教学能力比赛获奖1个：2023年广东省第六届高校（高职）青年教师教学大赛“交运土建小组”一等奖（李建华） |
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2024 |
继续开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流；结合职业技能大赛有关标准和要求，全过程开展学习评价制度改革，专业群每年必须组织两支及以上队伍必须参加校级教师教学能力大赛，力争省级获奖 | 已完成。验收要点3个，已完成验收要点3个，完成率100%。 ①开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流2次：建筑工程学院组织开展高效课堂教学观摩交流活动：基于MOOC的混合式教学理念和课程设计交流会； ②结合职业技能大赛有关标准和要求，开展学习课程评价制度改革活动1次：“全程对标大赛，构建全过程学习评价体系”学习活动； ③组建3支队伍参加省级教学能力比赛获奖3个：获广东省职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖（夏俊杰团队）、获第七届（高职）青年教师教学比赛一等奖（崔琨）、获第六届全国高校混合式教学设计创新省级二等奖（窦存杰） |
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2025 |
继续开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流；结合职业技能大赛有关标准和要求，全过程开展学习评价制度改革，专业群每年必须组织两支及以上队伍参加校级教师教学能力大赛，力争省级获奖 | 已完成。验收要点3个，已完成验收要点3个，完成率100%。 ①开展混合式教学改革、高效课堂案例提炼与交流1次：混合式教学创新设计交流研讨活动； ②结合职业技能大赛有关标准和要求，开展学 习课程评价制度改革活动1次：“革除传统评价，结合职业技能大赛标准构建综合考评机制”学习活动； ③组织两支及以上队伍参加校级教师教学能力大赛获奖2个：校级教师教学能力比赛“专业课一组”一等奖（崔琨团队）、校级教师教学能力比赛“专业课一组”三等奖（黄文宝团队） |
3-2-2025 | |